本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/01/25蕭逸華律師撰文

同學，當你的「舞蹈教學」成了她的性平申訴：一場「核心律動」的災難

您是一位男同學，但您覺得這個稱謂，遠遠不足以形容您的天賦。您是「行走的TikTok演算法」，是「短影音舞蹈的靈魂導師」。您堅信，跳舞不是記動作，而是要感受「身體的律動」與「核心的能量流」。您看著那些跳起舞來像復健的女孩，覺得自己有責任，用您獨創的「沉浸式一對一指導」，為她們的舞蹈生涯，點亮一盞流量的明燈。

您以為，您正在進行一場引領潮流、有望讓抖音為您開專屬濾鏡的教學革命，卻不知道，您正在為自己的大學生涯，上演一齣名為《同學，你的WAVE甩錯了方向》的荒謬喜劇。

一場失控的「即興教學」：從「指導動作」，到「老師幫妳帶」

讓我們回到那個讓全社團女生只想集體跳「不動舞」的社團活動室。那天，一群女孩正在練習時下最火的K-pop舞蹈。您路過，用一種選秀節目評審的眼神掃視了一圈，搖了搖頭，嘆道：「同學們，你們的動作沒有『靈魂』！完全沒有掌握『骨盆分離』的精髓！」

您的目光，鎖定在一位動作有些僵硬的女同學小雅身上。您讓她站到C位，然後對著大家宣布：「同學們，現在，我們要進行一場高階的『核心律動與身體波浪』實作！」您還嫌不夠專業。您走到小雅身後，用一種舞蹈總監的口吻說：「妳的律動太僵硬了！力量卡在腰部！來，學長幫妳『找到感覺』！」說罷，您的雙手，直接貼上了小雅的後腰。您一臉嚴肅地說：「放鬆！感受我的引導！力量要從這裡發出來！」接著，您的手開始在她的腰臀之間，進行一種高深莫測的「波浪傳導」。您閉上眼睛，一臉陶醉地對大家說：「感受到了嗎？這就是『Body Wave』！從核心到末梢，每一個關節都要像水一樣流動！」旁邊一起練習的男同學發出曖昧的竊笑，而小雅的臉，早已羞憤得像被按了暫停鍵的影片，定格在驚恐與屈辱之中。

法律的冰與火之歌：當「舞蹈藝術」遇上「性平法」

在性平調查中，阿翰帶著他的手機，裡面存滿了各種舞蹈挑戰影片，甚至他親手繪製的《論核心肌群在K-pop舞蹈中的應用與實踐》的曠世奇作，試圖向調查委員們解釋他的教學理念。他最核心的辯解，想必是：「我是在進行專業的舞蹈指導！這是藝術！是她們自己身體不協調，才會把動作指導當成騷擾！」然而，這正是性平法中，最異想天開也最無效的辯詞。

這就是法律的冰冷之處：它不關心你的「舞蹈夢」，只審視你的「行為」。即使在同學之間，任何未經同意、並針對他人腰部、臀部等私密部位的、不受歡迎的碰觸，無論您用多麼高尚的教學理論來包裝，都構成了性騷擾。您的「核心律動指導」，在法律上，是「創造敵意環境」的鐵證。

法律的溫暖，或許在於它會給您一個機會，讓您盡情地「展示」您的教學理念。但這份溫暖，只會讓您的荒謬，在調查報告中，被記錄得更加清晰，成為日後所有熱舞社的警世傳說。

同學，如果你也身陷風暴：當你的舞步，成了你的罪證

當您坐在調查會議室，面對著三位一臉「你再掰啊」的調查委員，以及小雅那充滿屈辱與憤怒的證詞。您想從Popping講到Locking，來證明您的理論基礎，卻發現他們只想問你「手當時放在哪裡」。此刻，一個讓您百口莫辯、無比絕望的靈魂拷問，是否正將您徹底擊潰？

「我所有的『教學演示』，都有深厚的街舞理論作為依據。在調查中，我要如何向這些連『科目三』都跳不好的委員們證明，我的『身體波浪引導』是專業，而不是騷擾？當我的『教學熱忱』，被當成了『犯罪動機』時，我該怎麼辦？」

這個問題，是所有將「專業」當成「特權」的同學，最終都可能面臨的審判。您無法否認您的行為，而您引以為傲的「創意」，卻成了您最致命的罪證。如何在這場註定失敗的辯護中，進行最有效的陳述，以爭取最輕的處置，這已不是一場舞蹈Battle，而是一場需要極度冷靜與專業策略的法律應對。

夢醒之後，才知同學不是你的舞伴

親愛的同學，社團活動室不是你的「個人MV拍攝現場」，同學更不是你用來實踐個人理論的活體舞伴。當你的「教學創意」，讓同學感到羞辱與不適時，你就已經失去了身為朋友的資格。這場風暴，是您為自己「跳錯舞步」的傲慢，所必須付出的沉重代價。

若您也不幸因「教學熱忱」而陷入性平風暴，請務必關掉你的手機與委屈，正視問題的嚴重性。尋求專業律師或學校性平會的協助，不是小題大作，而是為了在這場複雜的法律程序中，有人能站在您的角度，為您分析利弊，擬定最安全的應對策略，並指導您如何以最妥當的方式，為自己討回公道。這是在這場荒謬的悲劇中，您唯一能為自己做的，最清醒、也最理智的決定。

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