本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/02/16蕭逸華律師撰文

同學，當「我愛黃淑慧」成了你的史詩級代表作：一場撼動全校的性平最終章

你，阿雄，和你的左右護法阿哲、小明，覺得自己是個不被世人理解的行為藝術家。在光榮地經歷了兩次性平風暴後，你們非但沒有「悔改」，反而覺得自己的靈魂得到了昇華。你們不再滿足於教室裡的小打小鬧，你們決定，要將這份對「黃淑慧」的執著，提升到全校、乃至整個教育界的傳奇層次。

你們將自己視為反抗無聊、創造校園文化的悲劇英雄。你們以為，你們的每一次「創作」，都是在為枯燥的校園生活注入活力。你們完全沒意識到，你們正在為自己的學生生涯，拍攝一部名為《不見棺材不掉淚》的最終章，而全校師生，都成了你們的臨時演員。

一場史詩級的校園快閃：從「門口快閃」，到「人體排字應援」

讓我們回到那個讓整個學區都開始懷疑人生的學期。你們三人成立了「黃淑慧應援放送團」，每天風雨無阻地在校門口進行「晨間展演」。你們編了一段融合了街舞與土風舞的魔性舞蹈，在進校門前大跳特跳，最後以一個帥氣的定格姿勢，對著所有進校門的師生高喊：「我——愛——黃——淑——慧！祝大家有美好的一天！」

中午、放學，同樣的戲碼再次上演。久而久之，這段舞蹈和口號成了全校的共同記憶。學生們開始跟著你們一起律動，一起喊口號。家瑋？他早就轉學到一個沒有人認識黃淑慧的星球了。但「黃淑慧」的傳說，卻永留校園，並達到了巔峰。

在一個陽光明媚的朝會後，你們三人振臂一呼，帶領著全校同學衝向操場。在你們的「感召」下，上千名學生，竟然開始在操場上，排出了一個巨大無比的「我愛黃淑慧」人體字形！校長一開始氣急敗壞地拿著大聲公衝下來制止，但看著全校學生那充滿活力與快樂的臉龐，他竟然也被這股「正能量」所感染，拿起大聲公開始指揮隊形：「那個『慧』字下面的心，歪了！對對對，往左邊一點！」最後，在校長的指揮下，全校師生一起對著天空，發出了震耳欲聾的吶喊：「我——愛——黃——淑——慧！」太開心了！！！

法律的最終審判：當「校園盛事」成了「記大過通知單」

黃淑慧女士，在新聞台的空拍畫面上看到自己的名字被排在操場上後，她直接打給了總統府。第三次的調查會，氣氛已不再是肅殺，而是一種近乎麻木的荒謬。教育局的官員看著你們，眼神像在看三位外星來的文化部長。

這就是法律的冰冷之處：當你的行為已經變成社會新聞，它就會用最無情的行政程序，將你徹底輾壓。你們的行為，已被認定為「惡意、持續、公然且影響校譽至極」的騷擾，完全符合「情節重大」的所有加重再加重事由。你們所有的辯解，都只會被當成是你們精神狀態極度不穩定的證明。

會議的最後，你們的父母還在試圖掙扎：「報告委員，連校長都參加了！這證明這是一場被認可的、凝聚全校向心力的校園活動啊！」委員只是冷冷地回了一句：「校長的懲處報告，下午會送到他桌上。」最終的決議是——阿雄、阿哲、小明，三人各記大過一支，並接受長達一學期的假日輔導管束。

同學，如果你家也收到了通知書：一個讓你爸媽心癢癢的靈魂拷問

當你和爸媽第三次坐在會議室，面對著那份厚得像史書的調查報告，以及空拍機拍下的高清「犯罪證據」。你爸媽想解釋你們的「領導力」與「創造力」。此刻，一個讓他們無比悲壯、自認孩子是賈伯斯再世的靈魂拷問，是否正縈繞在他們腦海？

「我的孩子把一所死氣沉沉的學校，變成了一個充滿活力的慶典！連校長都加入了！這明明是領導力的展現，怎麼會變成記大過？我要如何向學校證明，我的孩子不是霸凌首腦，而是下一個偉大的活動策展人？當我們的『豐功偉業』被電視台全國放送時，我們除了幫他辦轉學，還能怎麼辦？」

這個問題，是所有自我感覺良好到突破天際的家長，最終的幻想。你們無法否認行為，而你們的動機，恰恰是證明你們「完全不適任待在這所學校」的最後一根稻草。如何在這場必敗的戰役中，進行最有效的陳述，避免被直接要求轉學，這已不是靠家長單獨的常識就能應對的法律難題。

劇終人散，沒有安可曲

親愛的同學，學校的操場不是你的演唱會舞台，別人的媽媽更不是你用來創造傳奇的符號。當你選擇將警告當成耳邊風，將懲處視為勳章時，你就已經親手為自己的學生紀錄，寫下了最「輝煌」也最慘烈的一筆。

親愛的家長，若您的孩子也不幸因「三犯」而走到了懸崖邊緣，請務必收起您那無謂的「藝術家脾氣」，正視問題的嚴重性。尋求專業律師的協助，不是為了幫孩子脫罪，而是為了在這場已然失控的火災中，為你們找到一條能夠承擔責任、並將傷害降到最低的逃生路線。這是在這場自導自演的悲劇中，您唯一能為孩子做的，最清醒、也最理智的決定。

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