本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/03/19蕭逸華律師撰文

# 當他轉學後：那封你看不見的「秘密通報」，保護了誰？（下）

在那場風暴平息後，生活，看似回歸了平靜。那個曾經傷害過你，或傷害過你學生的行為人，辦理了轉學，或提出了離職。他的身影，從你的校園裡，徹底消失了。你鬆了一口氣，你以為，故事，就這樣畫上了句點。你以為，只要眼不見，就能為淨。

你不知道，在你看不到的地方，另一項更深層、更關鍵的法律程序，正在悄然啟動。這就是「行為人轉校通報」。這不是秋後算帳，更不是趕盡殺絕。它是法律，為了避免下一個悲劇的發生，所建立的、最後，也最重要的一道防火牆。

Q5 & Q6：誰的離開，需要被「註記」？誰來寄出那封秘密的信？

法律的邏輯很簡單：一個人的離開，不該是責任的終點。特別是當這個人，經調查後，被認定確實有過校園性別事件的行為時，他/她，就成了一個需要被「特別關注」的對象。

【情境一：轉學的學生】

【身歷其境】你是一個學務主任。你剛剛處理完一件校園性霸凌案，那個霸凌同學的男孩，在他的父母安排下，辦理了轉學。你心想，太好了，總算天下太平。但你的工作，還沒結束。你，身為原學校性平會的代表，必須在「知悉他轉學後的一個月內」，判斷他是否「有追蹤輔導之必要」。如果答案是肯定的，你就必須，寄出那封秘密的通報信。

【情境二：離職的老師】

【身歷其境】你是一位校長。你學校的一位老師，因為與學生發展不當關係，而被性平會建議記大過，並接受輔導。但他在懲處下來前，就主動提出了辭職，並很快地，找到了另一所學校的工作。你心想，他既然走了，也就不歸我們管了。你錯了。你，身為原服務學校的代表，只要知道他去了哪裡，就「必須」，立刻，向他的新學校，寄出那封秘密的通報信。

這封信的寄件人，永遠是「原學校的性平會」。因為，只有他們，才擁有最完整的案件資料與調查報告。

Q7 & Q8：那封信裡，到底寫了什麼？為何它必須是「秘密」？

這封信，不是一封黑函，更不是一張公告。它是一份極度機密、只能由「新學校的性平會」來接收的法律文件。它的內容，被嚴格地限制在：

• 客觀的事實：行為人經「查證屬實」的事件時間、樣態（性騷擾、性霸凌，還是違反專業倫理）。
• 必要的個資：行為人的姓名、學籍或職稱資料。
• 後續的建議：原學校對他的輔導紀錄、防治教育的執行狀況，以及其他新學校需要知道的「必要資訊」。

這封信的目的，從來不是為了讓新學校的師生，對這個人，進行「公審」或「標籤化」。恰恰相反，法律嚴格規定，新學校「非有正當理由，不得公布行為人之姓名或其他足以識別其身分之資料」。

【身歷其境】你是一所新學校的輔導主任，你收到了這封來自A校的通報信。你知道了，你學校新轉來的小明，過去曾有性霸凌的紀錄。你的責任，不是把他叫來訓話，更不是告訴他的新導師「你要小心這個學生」。你的責任，是將他，默默地，納入學校的「高關懷輔導名單」。為他安排定期的心理諮商，觀察他的人際互動，用一種更細膩、更專業的方式，去「追蹤輔導」他，確保同樣的悲劇，不會在你的校園裡，再次上演。

這，就是轉校通報，最溫柔，也最核心的精神——**追蹤輔導，而非標籤獵巫**。

當「改過」遇上「註記」：法律給予的最後一絲溫暖

法律是嚴格的，但它也並非不近人情。它留下了一個最重要的但書：如果原學校在後續的追蹤輔導中，評估這位行為人，已經真心悔改，沒有再犯的可能，那麼，他們可以在那封通報信上，善意地，加上一句「註記」，告訴新學校，這位同學/老師，目前的改過現況。

這句小小的「註記」，不會抹去他過去的錯誤，但它像一縷微光，給了他，也給了新學校的師長，一個重新看待他的、寶貴的機會。

別讓「離開」，成為悲劇的無限輪迴

最後，請務必記住：校園安全，是一張環環相扣的網。任何一個環節的疏漏，都可能讓整張網，徹底失效。轉校通報，正是這張網上，最容易被忽略，卻也最關鍵的一個環節。

它保護的，不只是下一個可能的被害人，更是那個曾經犯錯的行為人，讓他有機會，在專業的輔導下，真正地，從錯誤中，走出來。

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