本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/03/20蕭逸華律師撰文

# 懲罰之後，然後呢？揭開性平調查小組的神秘面紗（五）

在那場風暴的盡頭，你，身為被害人，可能終於等到了一紙懲處令；你，身為行為人，也可能終於收到了那份決定你命運的記過單。你以為，這就是結局。獎懲分明，塵埃落定。但你不知道的是，在《性平法》的世界裡，「懲罰」，從來都不是故事的終點。它只是，為了一個更重要的、關於「教育」與「修復」的旅程，拉開了序幕。

法律，除了給予行為人記過、解聘等「懲處」之外，還另外，為他，也為你，準備了三把最關鍵的、用來打開和解與療癒之門的鑰匙。這，就是性平法第26條中，那些最常被忽略，卻也最重要的「處置」。

第十類：懲罰之外的三把鑰匙

Q：除了記過，學校還能對他做什麼？

當調查報告認定行為屬實後，學校的性平會，除了提出「懲處」建議外，**「應」**（必須）命行為人接受「心理諮商與輔導」，並且，**「得」**（可以）另外再要求他，接受以下三把鑰匙的其中一把，或全部：

第一把鑰匙：那句遲來的「對不起」（道歉）

這，或許是被害人，最渴望，也最難得到的一把鑰匙。法律規定，性平會，「可以」，在「被害人同意」的前提下，命令行為人，向被害人道歉。

【身歷其境】你是一位被害學生。調查報告出來了，行為人被記了一支大過。但你的心，依然是空的。你覺得，你沒有得到真正的正義。在懲處會議前，學校通知你，可以提出陳述意見。這時，你可以，向學校，明確地表達你的意願：「除了懲處，我希望，他能親口，或用書面的方式，向我道歉。」你的這個意願，將會被性平會正式討論。如果，你也同意，那麼，「道歉」，就會成為對行為人處置的一部分。那句遲來的「對不起」，雖然無法抹去傷痕，但它，可能是你療癒之路的、第一個起點。

第二把鑰匙：那堂他從未上過的課（8小時性平教育）

很多時候，傷害，源於無知。行為人，可能根本不覺得自己做錯了什麼。因此，法律規定，性平會，「可以」，命令行為人，強制接受「8小時的性別平等教育相關課程」。

【身歷其境】你是一位行為人老師。你因為在課堂上，講了不當的黃色笑話，而被認定性騷擾成立。你覺得，自己只是想活絡氣氛，是學生太「玻璃心」。你收到了學校的處置通知，除了申誡，還要求你，必須去上滿8小時的性平課程。你覺得，這是在浪費你的時間。但你不知道，這8個小時，可能是你整個教學生涯中，最重要的一堂課。它會讓你，從法律、從心理、從社會學的角度，去重新理解，為何你自認的「幽默」，會成為別人的「惡夢」。這不是懲罰，這是法律，給你的一次，重新學習如何成為一個「合格」老師的機會。

第三把鑰匙：那條通往和解的窄門（其他符合教育目的之措施）

這，是法律留下的一個，最充滿彈性與智慧的空間。除了道歉、上課，性平會，還可以，設計出更具創意與教育意義的處置方式。

【身歷其境】你是一位學生行為人。你因為在網路上，散布對女同學外貌羞辱的言論，而被認定性霸凌成立。性平會，除了記你過，還做出了一項特別的處置：要求你，必須在輔導老師的指導下，規劃並執行一場，以「反對身體羞辱」為主題的班級宣導活動。你從一個加害者，變成了一個宣導者。在這個過程中，你被迫去閱讀資料，去理解被害人的痛苦，去思考，你當初的行為，是多麼的愚蠢與殘酷。這，就是「符合教育目的之措施」。它讓你，在承擔錯誤的同時，也得到了，最深刻的成長。

第十一類：當行為人，選擇「不配合」

Q：如果他拒絕道歉、拒絕上課，怎麼辦？

答案是：**法律，有的是辦法。**

這些「處置」，都不是「參考用」。它們，與記過、申誡一樣，都具有法律上的「強制力」。如果行為人，無正當理由，拒絕配合執行（例如，拒絕接受心理諮商，或缺席性平課程），學校，就可以報請主管機關，對他處以一萬到五萬元的罰鍰，並且，**「可以按次處罰」**，直到他配合為止。

你的「不配合」，只會為你，換來更重的代價。

別讓「懲罰」，成為正義的終點

最後，請務必記住：一場校園性平事件，真正的目的，從來不只是為了「懲罰」一個壞人，更是為了「教育」一個犯錯的人，以及，「修復」一個受傷的靈魂，和一個被破壞的、信任的關係。

理解這些「懲處之外」的處置，能讓你，無論是身為被害人，還是行為人，都能更清楚地，看見那條，在懲罰之後，通往和解與新生的、可能的道路。

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