本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/03/20蕭逸華律師撰文

# 當學校想「搓掉」你的案子：揭開性平調查小組的神秘面紗（八）

在那場風暴中，你，身為被害人，最害怕的，不是行為人的否認，而是整個學校，都站在他的那邊。你感覺，你一個小小的學生，在對抗的，不只是一個人，而是一整個，官官相護的、龐大的共犯結構。學校的性平會，看似公正，卻可能，因為校長的壓力，或因為「維護校譽」的大旗，而做出最不公的決定。

你覺得絕望，你覺得，你就像一隻小蝦米，在對抗一頭巨大的鯨魚。你以為，你注定，會被這頭鯨魚，吞噬得連骨頭都不剩。你不知道的是，在這片海洋的更上層，還有一個更巨大的、能制衡這頭鯨魚的存在。它的名字，叫「主管機關」。

第十八類：那隻看不見的手——主管機關的監督權

Q：如果學校的調查，從一開始，就亂七八糟，我只能等結果出來再申復嗎？

答案是：**不一定。** 法律，賦予了主管機關（例如，教育局、教育部），一把可以在「期中」，就介入的尚方寶劍。

【身歷其境】你是一位被害學生的家長。你發現，學校為你孩子組成的調查小組，三位委員，竟然，都是學校的行政主管，完全沒有任何外聘委員，這嚴重違反了規定。你向學校反應，學校卻置之不理。你覺得，這個調查，從一開始，就是一場騙局。這時，你「可以」，也「應該」，立刻，具名，向學校的「主管機關」，提出陳情。你可以說：「ＯＯ學校，在處理ＯＯ性平案件時，其調查小組的組成，明顯違法。懇請主管機關，依法，對學校，進行監督與糾正。」

當主管機關，發現學校的調查程序，有「重大瑕疵」，或「應審議而未審議」時，他們，就可以，發出公文，直接「命令」學校，限期改正。這隻來自上層的、看不見的手，是你制衡學校濫權的、最有效的武器。

第十九類：當學校的判決，荒腔走板

Q（續）：如果學校的調查報告，做出了離譜的結論，主管機關能怎麼辦？

當學校的性平會，做出了一份明顯「違法」或「不當」的處理結果時，主管機關，甚至可以，直接，成為「最高法院」。

【身歷其境】你是一位被害人。調查報告，明明認定了行為人老師，有多次、持續的性騷擾行為，但學校的性平會，最終的處理建議，竟然只是「口頭告誡」。你覺得，這簡直是個笑話。你向主管機關提出了申復。主管機關的性平會，在審議後，也認為，學校的處理結果，明顯「不當」，與行為的嚴重性，完全不成比例。這時，主管機關，可以做出兩件事：

1. 發回更審：命令學校的性平會，在期限內，重新審議，並做出一個更合理的決議。
2. 直接改判：如果主管機關認為，這個學校的性平會，已經完全失能，他們甚至可以，跳過學校，直接，做出最終的決議。例如，直接決議，該名老師，應予停聘。而這個由「主管機關性平會」做出的決議，其效力，「視同」學校性平會的決議。

而那個做出不當決議的學校，將會被主管機關，納入評鑑、扣減補助款，並追究相關人員的行政責任。這，就是法律，對於「官官相護」的、最嚴厲的懲罰。

第二十類：當事人與主管機關的直接通道

Q（續）：如果行為人是老師，我對學校的處理結果不服，可以直接找主管機關嗎？

答案是：**可以！** 這是法律，特別為「師對生」案件中的被害人，所開的一條「快速通道」。

【身歷其境】你是一位學生被害人。調查報告認定老師行為屬實，但學校的教評會，最終，卻只給了老師一個最輕的「申誡」。你覺得，這根本不痛不癢，你無法接受。這時，你「可以」，跳過向「原學校」申復的程序，直接，向「主管機關」，提出申復。你不需要，再跟那個讓你失望的學校，多說一句話。你將你的委屈，直接，告訴那個，能管得動學校的、更高層級的單位。這，是法律，為了避免被害人，在校內的權力結構中，再次受到傷害，而給予的、最直接的保護。

別讓你的正義，只停留在校門口

最後，請務必記住：學校，不是獨立的王國。在學校之上，永遠，還有一個更強大的、負有監督責任的「主管機關」。

當你感覺，你的聲音，在校園裡，被消音、被忽視、被搓掉時，不要絕望。勇敢地，抬起頭，向校門外的世界，發出你的求救信號。那隻看不見的手，會在最關鍵的時刻，為你，伸張那遲來的正義。

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