本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/03/24蕭逸華律師、鄭育庭律師共同撰文

我以為他只是不夠優秀，直到我發現他的存在是為了襯托另一個人的光芒

身為父母，我們總會忍不住拿自己的孩子和別人比較，卻也總是提醒自己，每個孩子都有自己的步調。我們以為，老師，會是那個最懂得欣賞每個孩子獨特之處的人。我們從未想過，有一種霸凌，它來自於老師最習以為常的「比較」，將你的孩子，與另一個「模範生」永遠地綁定在一起，讓他成為一個活生生的、用來彰顯他人優秀的「影子」，在無盡的比較中，逐漸失去自己的光芒。

這篇文章，是一個關於「比較教育」如何演變成最磨人的精神貶抑，以及一個孩子的自我價值，如何在老師一次次的「你看看人家」中，被徹底否定的真實故事。它不只是一個校園霸凌案件，更是對那份以「樹立榜樣」為名、行「貶抑」之實的權力濫用，最沉痛的控訴。

一場名為「榜樣」的貶抑：當你的努力，是他的陪襯

我的兒子小安（化名），和班上的小傑，是兩個截然不同的孩子。小傑是班長，品學兼優，是老師眼中的完美學生。而小安，雖然努力，但成績總在中游徘徊。他們的導師張老師，是一位深信「榜樣力量」的老師，而小傑，就是他用來「激勵」全班，尤其是「激勵」小安的完美榜樣。

起初，只是課堂上的隨口提及。「這題很難，但我想小傑一定會。」、「大家要多跟小傑學學，看看人家的筆記是怎麼做的。」這些話，聽起來像是對好學生的讚美。

漸漸地，這場「比較」的焦點，從全班，轉移到了我兒子一個人身上。張老師開始把他們兩人，變成一組永不分離的「對照組」。發考卷時，他會說：「小傑98分，小安68分，同樣是坐在這個教室裡，你們自己想想，差距在哪裡？」小安的作業寫得不夠工整，他會說：「你去看看小傑的作業，那才叫做字！」小安的座位不夠整潔，他會說：「你學學人家小傑，座位永遠像個模範生！」

最殘酷的，是那次小安終於鼓起勇氣，參加了校內的書法比賽，並得到了一個佳作。他興高采烈地拿著獎狀給老師看，期待著一句肯定。張老師接過獎狀，看了一眼，然後淡淡地說：「不錯，但你知道嗎？小傑這次是第二名。」那一刻，我兒子臉上所有的光彩，瞬間熄滅。他終於明白，在老師的世界裡，他的存在，唯一的意義，就是為了證明小傑有多麼優秀。

法律的冰與火之歌：當「樹立榜樣」，成為「貶抑」的鐵證

在與學校溝通時，張老師辯解道：「我只是在用一個好的榜樣，來激勵比較落後的學生！」「我說的都是事實，小傑的表現確實比他好！」「現在的學生就是不能接受批評，一點挫折教育都受不了！」

這就是法律的冰冷之處：它告訴你，這不是「激勵」，這是最典型的「師對生霸凌」。根據《校園霸凌防制準則》第四條，霸凌是指「個人（師長）…持續以言語…或其他方式，…對他人（學生）故意為貶抑…等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上之損害…。」

法律制裁的，不是「讚美優等生」，而是那份「故意」且「持續」地，將兩名學生進行惡意捆綁比較，並透過反覆強調一方的不足，來對其進行人格與價值否定的「貶抑」行為。你口中的「挫折教育」，在法律上，是創造「敵意學習環境」的明確手段。我兒子因此產生的自卑、嫉妒，甚至對學習的無力感，就是最直接的「精神損害」。

法律的溫暖，在於它終於捍衛了每一個「普通」孩子的尊嚴。它告訴我的兒子，也告訴全世界，你不需要成為任何人，你只需要做最好的自己。你的價值，無需透過與他人比較來證明。

一個讓所有父母崩潰的靈魂拷問

當我，身為母親，看到兒子開始對小傑產生了莫名的敵意。他不再跟我談論學校的事，只是偶爾會冒出一句：「反正，我再怎麼努力，也比不上小傑。」他開始放棄那些他曾經努力嘗試的事物，因為他覺得，只要有小傑在，他就永遠是輸家。此刻，一個讓我感到無比心碎與無力的靈魂拷問，是否正將我徹底擊垮？

「我該如何向學校申訴，我的孩子正在被老師的『讚美』所霸凌？當老師所有的言論，表面上都只是在表揚一個好學生時，我要如何證明這對我的孩子，是一種持續性的精神虐待？如果我挑戰了老師的『教學方法』，會不會被認為是『嫉妒好學生』的無理家長，讓我的孩子，在老師心中，變得更加不堪？」

這個問題，是所有面對這種「比較式霸凌」的家長，心中最深的痛。它讓我們痛苦地意識到，我們能教孩子欣賞別人，卻無法阻止老師，用別人的光，來灼傷我們的孩子。

走過風雨，我們必須告訴孩子：你是獨一無二的限量版

親愛的家長，這個故事沉痛地提醒我們，來自師長的持續性惡意比較，是一種極具毀滅性的貶抑行為。它會讓孩子陷入無盡的自我懷疑與嫉妒，從而扭曲他的價值觀與人際關係。

若您的孩子也不幸遭遇這樣的風暴，請務必給他一個最堅定的肯定，告訴他：「你就是你，獨一無二。你不需要跟任何人比較，爸爸/媽媽愛的是你本來的樣子。」勇敢地向學校的輔導室或更高層級提出申訴，並尋求專業的法律與心理支持。在這場對抗「標準化」的戰爭中，我們身為父母，必須成為孩子最忠實的粉絲，幫助他找到自己的閃光點，並相信，每一顆星星，都有權利，在自己的軌道上，獨自閃耀。

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