本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/04/3蕭逸華律師、鄭育庭律師共同撰文

【校園霸凌新法大解析 Part 7】
象牙塔內的戰爭：新法如何處理「大學教授對學生」的霸凌？

當霸凌發生在學術的最高殿堂——大學，施暴者是手握分數、學位與未來推薦信的指導教授時，該怎麼辦？113年的新法，特別為這種權力極度不對等的「專科以上學校師對生霸凌」事件，設立了一套專屬的、更為嚴謹的調查處理程序。這篇文章，將帶您深入了解這套程序的四大特點，讓您知道在面對學術權威的壓迫時，法律為您提供了哪些特殊的保護。

一、誰來處理？——仍由「防制委員會」，但程序更嚴格 (新法第51條)

首先，與高中以下「師對生霸凌」案件會被移送到「校園事件處理會議」不同，大學的師對生霸凌案件，仍然是由學校的**「校園霸凌防制委員會」**來主導處理。

但是，從受理的那一刻起，它走的程序就和「生對生」案件完全不同了。

【重點】大學的師對生霸凌，**沒有「調和」這個選項**。一旦學校的審查小組決議受理，案件就會在7個工作日內，直接組成「調查小組」，進入最嚴肅的「調查」程序。

二、誰來調查？——最高規格的「全外聘」調查小組 (新法第52條)

這是大學師對生霸凌調查程序中，最核心、最重要的保護機制！

負責調查的「調查小組」（3人或5人），其成員有兩大強制規定：

1. 100% 全外聘：調查小組的成員，**必須全部**從校外聘請。這意味著，調查過程中，**不會有任何一位**該校的老師、職員或主管參與其中。這從根本上杜絕了「同事查同事」、「學弟查學長」的官官相護可能。
2. 必須有法律專家：調查小組中，**至少要有一位**是法律領域的專家學者。這確保了調查程序的合法性，以及對權力不對等關係的專業判斷。

【白話總結】新法深知大學學術圈人際關係複雜，因此直接規定，調查教授的團隊，必須是「完全的外部人」。這是對被霸凌學生最堅實的程序保障。

三、調查報告的效力：學校必須尊重調查結果 (新法第52條)

由「全外聘」調查小組做出的調查報告，具有極高的公信力。新法規定：

**學校對於師對生霸凌事件的「事實認定」，應依據調查小組的調查報告。**

白話文：學校的防制委員會或教評會，不能隨意推翻外部專家們辛苦調查後認定的「事實」。例如，調查報告認定「教授確實有濫用權力、構成霸凌」，學校就不能自己說「我們認為這只是指導嚴格，不構成霸凌」。他們必須在這個「事實」的基礎上，去進行後續的懲處審議。

四、後續處理與救濟：與教師法連動的嚴肅後果 (新法第54、55、56條)

調查確認霸凌成立後，學校會根據情節輕重，將案件送交「教師評審委員會」（教評會）審議，並可能做出以下處理：

• 一般懲處：依據學校章則或聘約，做出申誡、記過等處分。
• 嚴重懲處：如果霸凌情節重大，達到《教師法》規定的程度，教評會可以審議做出**「解聘」**或**「終局停聘」**的決定。這個決定還需要報請主管機關（教育部）核准。

救濟管道：

與「生對生」案件一樣，新法也為大學師對生霸凌的雙方，提供了不同的救濟路徑：

• 被懲處的教授：如果不服學校的解聘、停聘等決定，可以向「教師申訴評議委員會」提出申訴。
• 被霸凌的學生：如果不服學校的最終處理結果（例如：認為懲處太輕），同樣可以依據新法第49條的規定，在收到通知後**30天內**，向**主管機關（教育部）**提出**「陳情」**。

【特別權利】新法第55條特別規定，被懲處的教授在進入教評會陳述意見前，**有權向學校申請提供調查報告**。這確保了他在為自己辯護前，能充分了解被指控的事實依據。

結語

新法第五章，為處於絕對弱勢的大學生與研究生，打造了一面堅實的法律盾牌。記住這套程序的四大關鍵：**1. 沒有調和，直接調查；2. 100%全外聘調查小組；3. 調查報告效力極高；4. 雙軌制的救濟管道。** 了解這些，能讓你在面對學術巨塔中的不公時，更有勇氣與智慧去尋求正義。

到此，我們已經介紹完了新法中，關於「生對生」與「大學師對生」霸凌的核心處理程序。下一篇文章，我們將進入**第六章「輔導及協助程序」**，探討在霸凌事件確認後，學校該如何進行後續的輔導與修復工作。敬請期待！

#校園霸凌新法 #大學霸凌 #教授霸凌 #師對生霸凌 #全外聘調查 #程序正義 #教師法 #陳情 #家長必讀 #學生必看 #校園霸凌防制準則