本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/04/04 蕭逸華律師、鄭育庭律師共同撰文

【系列二：違反聘約與法規篇】

當老師的「班級基金」，成為家長無法拒絕的勒索

身為父母，我們總希望孩子能在資源豐富的環境中學習。當老師在班親會上提議「為了給孩子們更好的教材和活動，我們來收個班級基金」時，多數家長都會點頭附和。我們以為，這是為了孩子好，是家長支持教學的表現。我們從未想過，有一種違法行為，它來自於老師最「熱心」的倡議，將一筆帳目不清的「班費」，變成衡量家長「誠意」的指標，讓你的孩子，因為你遲交了這筆錢，而被貼上「不合群」的標籤。

這篇文章，是一個關於「熱心收費」如何演變成「變相勒索」，以及一個孩子的歸屬感，如何在老師一次次的「某某某還沒交錢喔」的公開點名中，被徹底剝奪的真實故事。它不只是一筆錢的爭議，更是對那份以「集體利益」為名、行「不當得利」之實的權力濫用，最沉痛的控訴。

一場名為「共好」的收費：當金錢，成為參與感的門票

我的兒子小翔（化名），是個懂事、體貼的孩子。他的導師王老師，是一位非常「有辦法」的老師，她總能用「班費」舉辦各種活動，買各種獎品，讓班級看起來多采多姿。

起初，只是開學時收五百元。但漸漸地，這筆費用變得名目繁多且永無止境。「要買新的投影筆」、「要買護貝機」、「要訂購進口繪本」、「聖誕節要辦派對」…王老師會不斷在聯絡簿和班級群組裡，公布收費訊息。最近因為家裡經濟有些困難，我晚了幾天繳交一筆「期中獎勵基金」。

最殘酷的，是那次王老師用班費買了披薩，獎勵月考進步的同學。當她發披薩時，刻意跳過了小翔，然後對全班說：「有付出，才有收穫。班級是一個大家庭，有些人不願意為這個家付出，那當然就不能享受這個家的成果。」全班同學的目光，瞬間集中在因羞愧而滿臉通紅的兒子身上。那一刻，我的兒子，僅僅因為家裡遲交了幾百塊錢，就被老師當眾逐出了「班級大家庭」，他的自尊心，被一片披薩，砸得粉碎。

法律的冰與火之歌：當「樂捐」，成為「違反聘約」的鐵證

在與學校溝通時，王老師可能會說：「這是全班家長同意的！我可沒有強迫！」「我代收代付，完全是義務幫忙，我圖什麼？」「不收錢，哪來的資源辦活動？我這都是為了孩子好！」

這就是法律的冰冷之處：它告訴你，這不是「為了孩子好」，這是最典型的「違反聘約與法規」。《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》源自的《教師法》第16條第1項第2款「違反聘約情節重大」，其核心精神就包含了教師應遵守的專業倫理與法令。教師向學生及家長進行非法的強制性收費，或以收費與否進行差別待遇，已嚴重違反《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》中關於「言行不檢，致損害教育人員聲譽」的規定。

法律制裁的，不是「家長樂捐」，而是那份「由老師發起、具有半強制性」的收費行為，以及後續衍生的「差別待遇」。你口中的「義務幫忙」，在法律上，不能成為你濫用職權，對學生進行金錢與尊嚴綁架的藉口。我兒子因此感受到的羞辱、被排擠的痛苦，就是最直接的「精神損害」。

法律的溫暖，在於它終於捍衛了國民教育階段「教育機會均等」的基本原則。它告訴我的兒子，也告訴全世界，你在教室裡的權利與尊嚴，不該用金錢來衡量。

一個讓所有父母崩潰的靈魂拷問

當我，身為父親，看到那個懂事的兒子，開始偷偷從他的撲滿裡拿錢，說要「贊助班級」。他不再提起學校的活動，因為他害怕那些活動，他都沒有「資格」參加。他對我說：「爸，你是不是快點把錢交給老師？不然老師會不喜歡我…」此刻，一個讓我感到無比羞愧與憤怒的靈魂拷問，是否正將我徹底擊垮？

「我該如何向學校申訴，我的孩子正在被老師的『熱心』所霸凌？當這筆錢被稱為『自由樂捐』，當大多數家長都支持，當老師的帳目看起來『好像』很清楚時，我要如何證明這是一場以金錢為基礎的、對弱勢家庭的慢性歧視？如果我拒絕繳納，或挑戰老師的收費，我的孩子會不會從『偶爾被排除』，變成『永遠被放逐』？」

親愛的家長，這個故事沉痛地提醒我們，任何由老師發起、與學生的權利或待遇掛鉤的收費，都可能是違法的。若您的孩子也不幸遭遇這樣的風暴，請務必讓他知道，家庭的經濟狀況，不該讓他在學校抬不起頭。勇敢地向學校的會計室、學務處或校事會議提出申訴，並要求學校制止教師不當收費的行為。在這場對抗「變相學費」的戰爭中，我們身為父母，必須為孩子守住教育公平的最後一道防線。

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