本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/04/5蕭逸華律師、鄭育庭律師共同撰文

【國中系列二：違反聘約與法規篇】

當老師的「股神人生」，成為孩子在課堂上被迫參與的賭局

身為父母，我們希望孩子能多為班級服務，學習負責。當孩子被老師指派為「特別助理」，我們可能會覺得孩子很受老師器重。我們以為，這是難得的學習機會。我們從未想過，有一種最荒唐的「違反聘約」，它來自於老師沉迷於個人投資，將分秒必爭的股票市場，帶進了教室，並將信得過的學生，訓練成他個人的「操盤手」與「下單員」，讓你的孩子，在上課時間，為老師的個人財富，進行一場場心驚膽跳的豪賭。

這篇文章，是一個關於「賦予責任」如何演變成「利用剝削」，以及一個孩子的學習時間與價值觀，如何在老師一次次的「快！幫我掛單！」的指令中，被徹底扭曲的真實故事。它不只是一位老師的失職，更是對那份以「信任」為名、行「公器私用」之實的權力濫用，最沉痛的控訴。

一場名為「服務」的操盤：當你的任務，是老師的股票代號

我的兒子小傑（化名），是個電腦操作很熟練的國中生。他的導師王老師，是一位熱衷於股票當沖的「股神」。因為上課時間不能一直盯盤，他便「相中」了坐在教室電腦旁的小傑。

起初，只是讓小傑幫忙查查股價。但漸漸地，王老師開始把自己的下單帳號密碼，都告訴了小傑。他會在講台上，一邊假裝上課，一邊用手勢或唇語，對著教室後方的小傑，下達「買進」、「賣出」的指令。小傑的整個上課時間，不再是聽講，而是在緊張地盯著紅紅綠綠的線圖，深怕一個操作失誤，會讓老師賠錢。

最殘酷的，是那次大盤劇烈震盪。王老師在課堂上坐立難安，他乾脆直接走下講台，站到小傑身後，緊盯著螢幕。當股價瞬間下殺時，他情急之下，對著小傑大吼：「賣掉！快點全部賣掉！你還在等什麼！」全班同學的目光，瞬間集中在臉色慘白、手指顫抖的小傑身上。那一刻，我的兒子，被迫在全班面前，為老師個人的金錢賭局，承擔了操盤手的巨大壓力與公開羞辱。

法律的冰與火之歌：當「信任」，成為「違反聘約」與「公器私用」的鐵證

在與學校溝通時，王老師可能會辯解：「我是在教他理財知識，這是生活教育！」「是他自己對電腦有興趣，自願幫我的！」「我只是利用下課時間關心一下股市，沒有影響教學！」

這就是法律的冰冷之處：它告訴你，這不是「生活教育」，這是結合了「教學不力」與「違反聘約」的嚴重事件。首先，老師「上課時間從事與教學無關之行為或活動」，已構成「教學不力」。其次，他利用學生為其處理私人投資事務，是典型的「公私不分，利用職權機會，為私人服務」，嚴重違反教師專業倫理。更嚴重的是，他將私人金融交易的巨大風險與壓力，轉嫁給未成年的學生，已對學生的身心造成了極大危害。

法律制裁的，不僅是「上課炒股」的行為，更是那份「將學生工具化，使其服務於個人私利」的惡劣行徑。你口中的「自願」，在師生權力不對等的關係下，是學生不敢拒絕的脅迫。我兒子因此被剝奪的正常學習時間，以及被迫承受的不當心理壓力，就是最直接的「精神損害」。

法律的溫暖，在於它堅守著教室是傳授知識的淨土，而非個人逐利的賭場。它告訴我的兒子，也告訴全世界，你的職責是學習，不是成為任何人的賺錢工具。

一個讓所有父母崩潰的靈魂拷問

當我，身為父親，發現兒子開始對手機上的股票APP產生濃厚興趣，甚至用零用錢去開戶。他對我說：「爸，王老師說，讀書沒用，會賺錢才是真的。我覺得他好厲害！」此刻，一個讓我感到孩子的價值觀正在被嚴重扭曲的靈魂拷問，是否正將我徹底擊垮？

「我該如何向學校申訴，我的孩子正在『崇拜』一個失格的老師？當老師的行為被孩子視為『能力』的象徵，當我揭發老師，可能反而會被孩子怨恨時，我該怎麼辦？如果我提出申訴，老師會不會反咬一口，說是我兒子自己沉迷股票，是他『好心』在輔導？」

親愛的家長，這個故事沉痛地提醒我們，當老師的個人行為開始腐蝕孩子的價值觀時，必須立刻介入。若您的孩子也不幸成為了老師的「私人助理」，請務必與孩子深入溝通，導正他的金錢觀與價值觀。勇敢地向學校的校事會議或主管機關政風單位提出檢舉，並盡可能提供具體事證（如同學證詞、老師的指令等）。在這場對抗「校園賭徒」的戰爭中，我們身為父母，必須為孩子贏回一個專注於學習、價值觀正確的成長環境。

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