本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/04/5蕭逸華律師、鄭育庭律師共同撰文

【國中系列四：妨礙調查與特定違法行為篇】

當老師的「考前猜題」，成為誘騙學生為其作偽證的糖衣毒藥

身為父母，我們總希望孩子能得到老師的「特別關照」。當老師在調查期間，突然對你的孩子變得格外友善，甚至提供「考前重點」時，我們可能會覺得「老師可能知道錯了，想彌補孩子」。我們以為，這是關係和解的開始。我們從未想過，有一種最攻於心計的「妨礙調查」，它來自於老師利用學生對「分數」的渴望，進行一場「利益交換」，用洩漏考題的方式，來收買你的孩子，讓他感念老師的「恩情」，從而在接下來的調查訪談中，主動為老師的惡行，做出不實的、有利的證詞。

這篇文章，是一個關於「考前輔導」如何演變成「賄賂證人」，以及一個孩子的良知與誠信，如何在「高分」的誘惑與「報恩」的壓力下，被徹底腐蝕的真實故事。它不只是洩題，更是對那份以「利益」為武器、行「教唆偽證」之實的權力濫用，最沉痛的控訴。

一場名為「關照」的賄賂：當考卷，是你保持沉默的代價

我的兒子小宇（化名），因為被導師李老師長期言語羞辱，我們向學校提出了申訴。在學校正式啟動校事會議調查後，李老師對小宇的態度，一百八十度大轉變。

他不再罵小宇，反而常常在下課時，把他叫到辦公室，關心他的課業。期中考前一週，李老師把小宇單獨留下來，拿出了一張紙，上面是這次段考的「重點整理」。他對小宇說：「老師知道之前對你比較嚴格，讓你受委屈了。這份是老師特別幫你準備的，你拿回去好好讀，這次考試，一定能進步。」

最殘酷的，是李老師在給他「重點」時，看似不經意地補上了一句：「小宇，你是一個聰明又善良的孩子，知道誰才是真心對你好。下週學校的老師會找你談話，老師相信，你一定會『說實話』，對不對？你會告訴他們，老師只是有時候『比較心急』，但其實很關心你，對吧？」那一刻，我兒子手裡拿著那份幾乎等於是考卷答案的「重點」，感覺像一塊滾燙的烙鐵。他知道，老師不是在道歉，老師是在用他最渴望的「分數」，來收買他的良心。

法律的冰與火之歌：當「猜題」，成為「妨礙調查」的鐵證

在與學校高層對質時，李老師可能會辯解：「我只是在做課後輔導，盡我為人師表的責任！」「我對所有學生都一視同仁，那份重點，我也有給其他同學！」「我只是鼓勵他要說實話，我沒有教唆他！」

這就是法律的冰冷之處：它告訴你，這不是「課後輔導」，這是明確的「妨礙調查」。老師在身為「被申訴人」的敏感期間，對「申訴人（學生）」進行不合常理的「特別關照」，並提供與評量相關的重大利益（洩題），其行為已構成「以不正當利益，企圖影響證人證詞」的嚴重妨礙調查行為。此種行為，比單純的言語霸凌，性質更為惡劣，是挑戰司法與調查程序公正性的嚴重違法情事。

法律制裁的，不是「考前複習」，而是那份「利用學生對分數的渴望，進行利益交換，以換取不實證詞」的惡意。你口中的「關心」，在法律上，是赤裸裸的「賄賂」。我兒子因此陷入的道德兩難，以及調查程序因此被污染的風險，就是最直接的損害。

法律的溫暖，在於它堅守著調查程序的公正性，不容被任何利益所收買。它告訴我的兒子，也告訴全世界，誠實的品格，遠比虛假的高分，更有價值。

一個讓所有父母崩潰的靈魂拷問

當我，身為父親，看到兒子拿著那份「獨家重點」，徹夜苦讀。他對我說：「爸，李老師好像人也沒那麼壞…他還特地幫我準備複習資料…下週學校老師問話，我是不是…不要說得太嚴重？」此刻，一個讓我感到孩子的價值觀正在被老師用分數所收買的靈魂拷問，是否正將我徹底擊垮？

「我該如何向學校證明，老師的『善意』，是一顆糖衣毒藥？當老師的行為看起來像是在『彌補』，當我的孩子可能因此成績進步，我要如何向孩子解釋，這是一場骯髒的交易？如果我揭發了老師的『賄賂』行為，會不會被認為是『得了便宜還賣乖』，從此師生關係徹底破裂，再無轉圜餘地？」

親愛的家長，這個故事沉痛地提醒我們，任何在調查期間，來自被申訴人的「不尋常善意」，都必須高度警惕。若您的孩子也不幸成為被「收買」的對象，請務必將這份「善意」的證據（如考前重點、對話紀錄）保存下來。立刻向校事會議或主管機關，提出老師「涉嫌以不正當利益，影響證人，妨礙調查」的嚴重指控。在這場對抗「糖衣砲彈」的戰爭中，我們身為父母，必須幫助孩子，看穿利益背後的陷阱，守住那比分數更重要的、誠實的底線。

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